خلص مسح إلى أن ارتداء غطاء الوجه الإجباري في المدارس الثانوية سيجعل العودة إلى التعليم تحديا كبيرا لكثير من الشباب المصابين بالتوحد.
قال ما يقرب من نصف المشاركين في استطلاع شمل ما يقرب من 1200 من الآباء والأمهات من قبل جمعية التوحد الخيرية AsIAm أن أطفالهم لا يفهمون التباعد الاجتماعي ، في حين أن ما يقرب من 40 في المائة من الأطفال لا يمكنهم ارتداء أغطية الوجه بسبب مشاكل حسية.
بموجب القواعد الجديدة ، يجب على طلاب المدارس الثانوية ارتداء غطاء للوجه حيث لا يمكن التباعد المادي بمقدار 2 متر. بينما يتم تضمين التوحد في معايير الاستثناء لارتداء أغطية الوجه في المتاجر وأماكن أخرى ، لا يوجد مثل هذا الاستثناء في قواعد المدارس.
بشكل عام ، تم تشخيص التوحد لدى واحد من كل 65 طفلًا في المدارس الأيرلندية. يذهب غالبية هؤلاء الطلاب إلى مدارس عادية ، بينما يحضر عدد كبير منهم صفوفًا خاصة داخل هذه المدارس ، أو يحضرون مدارس خاصة.
عادة ما ينمو هؤلاء الأطفال على النظام والروتين. ومع ذلك ، فقد كان لفقدان ذلك ، إلى جانب الدعم المدرسي ، تأثير كبير.
يقول معظم الآباء إن أطفالهم عانوا من عدد أكبر من الأعباء الزائدة والانهيارات خلال الأزمة. كما أن الغالبية قلقة أيضًا بشأن العودة إلى المدرسة وأفاد نصفهم تقريبًا بعدم تلقيهم دعمًا من مدرستهم أثناء الإغلاق.
دعم إضافي
تشعر أكثر من ثلاثة أرباع العائلات بقليل أن طفلهم سيحتاج إلى دعم إضافي لاستقراره في العودة إلى المدرسة. ومع ذلك ، يعتقد أقل من النصف أنهم سيحصلون عليها.
قال آدم هاريس ، الرئيس التنفيذي لـ AsIAm ، إن المدارس والأسر كانت قلقة بشأن عدم الوضوح حول كيفية دعم الطلاب ذوي الاحتياجات الإضافية بشكل فعال هذا العام.
قال: “قد يصبح الطلاب أكثر إرهاقًا ، أو يعانون من قلق متزايد أو يشعرون بالارتباك أو الحزن بسبب جوانب طبيعية جديدة مثل التباعد الاجتماعي وتغطية الوجه”.
قال السيد هاريس إن الأطفال المصابين بالتوحد عادة ما يغادرون الفصل الدراسي في أوقات معينة من اليوم للوصول إلى التدريس الفردي أو الاندماج من فصلهم الخاص في فصل دراسي عادي.
ومع ذلك ، فمن غير الواضح كيف أو ما إذا كانت هذه الخيارات ستكون متاحة في كل مدرسة هذا العام بسبب القواعد التي تحد من اختلاط الطلاب.
قال “يجب أن نضمن أن يتم دعم حقوق الطلاب المصابين بالتوحد ليتم دمجهم وإدماجهم بأي ثمن”.
دراسة حالة: “هو لا يريد ارتدائه”
كانت سامانثا هولمان تجهز ابنها للعودة إلى المدرسة منذ أسابيع – لكنها تزداد قلقًا مع اقتراب الموعد.
سيمون (16 عامًا) لديه تشخيص مرض التوحد ويعاني أيضًا من مستويات عالية من القلق. تعني المشاكل الحسية أنه يجد صعوبة كبيرة في ارتداء قناع الوجه لأي فترة زمنية طويلة.
“إنه يريد أن يلبسها ؛ إنه يفهم سبب ذلك يتعلق بحماية الآخرين. لكنها تسبب له صعوبات حسية حقيقية. لا يستطيع التركيز على أي شيء آخر أو التواصل … الأمر أشبه بلسعة حشرة تسبب حكة شديدة “.
تشعر السيدة هولمان بالقلق أيضًا بشأن كيفية تعامل سيمون مع القواعد المتعلقة بالتباعد الجسدي والوصول المحدود إلى الدعم. إذا كانت هذه أوقاتًا عادية ، فسيقوم بالتبديل بين فصله العادي وفئة خاصة أصغر خلال اليوم.
لكن من غير الواضح ما إذا كان سيتمكن من القيام بذلك بموجب قواعد جديدة تهدف إلى الحد من اختلاط الطلاب بين المجموعات المختلفة.
وهي تشعر أن قواعد “مقاس واحد يناسب الجميع” حول العودة إلى المدرسة لا تأخذ في الاعتبار بشكل كاف احتياجات الطلاب الأكثر ضعفًا.
تتمحور سياسة الحكومة حول إعادة جميع الأطفال إلى المباني المدرسية بحلول بداية سبتمبر. إنها لا تركز على ما هو الأفضل للأطفال من الناحية التعليمية. “سيزيد هذا من مستوى القلق بين الأطفال ذوي الاحتياجات الإضافية ويجعل دعمهم أكثر صعوبة.”
