تورنتو – يكافح المعلمون في جميع أنحاء البلاد للتخطيط لجداول زمنية غير معروفة وأحجام الفصول والمواقف قبل اليوم الأول غير المسبوق في المدرسة وسط جائحة.
تتراوح التحديات من المرافق غير الملائمة للوائح الصحية الجديدة إلى حقيقة أن المعلمين لا يعرفون ما يمكن توقعه.
في لندن ، أونت. ، اضطرت إحدى معلمات الفنون إلى نقل الفصل الدراسي بأكمله بين غرفتين من أجل استيعاب عدد الطلاب لديها مع متطلبات التباعد الجسدي.
قالت كريستين بوشلر لقناة CTV الإخبارية: “أنا متوترة بشأن الشكل الذي سيبدو عليه يومي ، لأنه مختلف تمامًا عما كنت أفعله منذ 29 عامًا”.
قالت معلمة الفنون بالمدرسة الثانوية إنها حصلت للتو على جدولها الزمني يوم الجمعة ، وما زالت لا تعرف كيف سيبدو “جدولها اليومي”.
ومما يزيد من تفاقم مشاكلها المشهد الذي تعمل فيه.
قالت “أقوم بالتدريس في مدرسة ثانوية ريفية يزيد عمرها عن 150 عامًا ، مع أربع إضافات عليها ، لذا فإن كل جزء من المدرسة مختلف”.
“الجزء الخاص بي من المدرسة لا يحتوي على تكييف. لدي فصل صغير جدًا ، في أحسن الأحوال ، عندما أكون في الرابعة على طاولة ، يمكن أن يستوعب 21 طفلاً. لدي 24 في فصلي الحالي “.
تعد أحجام الفصول الأصغر ودوران الهواء الجيد في الغرفة أمرًا ضروريًا للحفاظ على سلامة الطلاب والموظفين أثناء COVID-19 ، ولكن من الصعب تحقيق ذلك في بعض المناطق.
قال Buechler إنه يتطلب الكثير من الإبداع من المدير والمدرسة للعمل مع ما لديهم.
قالت: “لذلك كنا في الواقع ننقل الأثاث ، ونخرج الأثاث من الفصول الدراسية”.
وأوضحت أنه سيتم استخدام غرفتها الفنية الصغيرة كخزانة إمدادات كبيرة للاحتفاظ بالمستلزمات الفنية ، بينما يجلس الطلاب أنفسهم في الفصل الدراسي المجاور ، والذي كان يستخدم في السابق ليكون “غرفة الموضة”.
قالت “لذلك سأذهب ذهابًا وإيابًا بين هاتين الغرفتين لمحاولة استيعاب التباعد الاجتماعي ، لكن التباعد الاجتماعي صعب للغاية في مدرستنا”.
هذا صحيح في المدارس الجديدة أيضًا.
على الجانب الآخر من البلاد ، تستعد ليندا كوان لتدريس اللغة الإنجليزية في المدرسة الثانوية في فانكوفر مرة أخرى في هذه الظروف الغريبة.
في حين أنها متحمسة لرؤية الطلاب ، فإنها أيضًا “قلقة بعض الشيء”.
“كنت أتحدث مع زملائي في الأسابيع القليلة الماضية حول مشاعرهم أيضًا. وقالت إن بعضهم خائف بشدة.
قامت بالتدريس لفترة وجيزة خلال الوباء ، عندما سُمح للطلاب اختيارياً بالعودة إلى الفصول الدراسية الشخصية في يونيو. لكن في ذلك الوقت ، كان عدد الطلاب المريحين بما يكفي للعودة عندما كان اختياريًا صغيرًا جدًا.
قالت “أخشى أن أبذل الكثير من الجهد في التخطيط دون أن أرى طلابي أولاً وعدد الطلاب الذين يظهرون بالفعل وكيف سيبدو الأمر”.
لا يتعين على كوان التعامل مع مبنى قديم ، وتقول إن فصلها الدراسي “ليس بهذه الصغر” ، ولكن حتى أثناء تحركها للمكاتب ، يمكنها أن ترى مدى صعوبة التباعد الجسدي.
قالت: “إن خطتنا للعودة إلى المدرسة هي مزيج من وجهاً لوجه وعن بُعد أيضًا ، وهذا يقلل من حجم الفصل إلى 15 كحد أقصى”.
“ولكن حتى مع […] جميع المكاتب بعيدة جسديًا ، لم يكن بإمكاني استيعاب سوى 12 مقعدًا ، وكنت مضطرًا إلى الوقوف بالقرب منهم ، إلى لوح الكتابة الخاص بي. أنا قلق من مجرد ازدحام الجثث والأكياس وكل ذلك “.
لا يزال العديد من المعلمين لا يعرفون عدد الطلاب الذين يجب التخطيط لهم ، لا سيما في المناطق التي سيتم فيها استخدام نموذج منفصل للتعلم عن بعد وشخصي.
ديبورا بوكانان ولفورد ، معلمة من تورنتو ، أونتاريو ، هي إحدى هؤلاء المعلمين. إنها أيضًا متوترة بشأن كيفية تأثير القواعد على طلابها المعينين: الكبار في نظام المدرسة الثانوية.
قالت “الكثير مما يقال للطلاب في المدرسة الثانوية هو نفسه بالنسبة لنا ، وهو ليس أفضل ما يمكن رؤيته بأنهم بالغون ولديهم احتياجات مختلفة”.
سيأتي طلابها في “أيام معينة من الأسبوع” ، ثم يؤدون بقية عملهم عبر الإنترنت.
“لذلك سيكون هذا تحديًا بعض الشيء ، للتنسيق ، مرة أخرى ، مع البالغين الذين لديهم عمل وأطفال وأشياء أخرى للتوفيق بينها ، للتأكد من أننا نبذل قصارى جهدنا لهم للحصول على المنهج بنفس الطريقة ، كأفضل بقدر الإمكان.”
ولفتت إلى أن المساحات المجتمعية للمدارس غير مسموح بها في العديد من الخطط ، مثل الكافيتريات أو غرف الاستراحة ، مما يضيف المزيد من التعقيدات ، خاصة للطلاب الذين يعانون من ظروف تتطلب الإقامة.
في العديد من المقاطعات ، يشعر المعلمون بالإحباط بسبب خطط العودة إلى المدرسة الفردية. والآن يقع الجزء الأكبر من المسؤولية عن العودة إلى المدرسة على عاتقهم.
كوان ، مثل Buechler ، تلقت جدولها الزمني يوم الجمعة الماضي فقط ، على الرغم من عملها في مقاطعة مختلفة.
“ما زلت أحاول استيعابها وأرى كيف سيعمل هذا وهو أمر مربك بعض الشيء.”
يشعر Buechler أن خطة أونتاريو جاءت ببساطة “بعد فوات الأوان.
“لم نشارك كمعلمين ، وهذا جعل الأمر صعبًا. لكن علينا الآن معرفة كيفية جعلها تعمل في الفصل الدراسي لدينا ، ولا أشعر أننا حصلنا على الوقت الكافي “.
